PON - Agenda Nord aa.ss.2025-26/2026-27
BACHECA DIGITALE PON AGENDA NORD 2
Il progetto si configura come l’evoluzione organica dell'iniziativa "Competenze in azione", ponendosi l’obiettivo di consolidare i risultati raggiunti e di ampliare il raggio d’intervento verso una piena autonomia degli studenti. In questa nuova fase di
prosecuzione, l'attenzione si sposta con decisione verso una dimensione di cura globale, dove il recupero delle carenze in Matematica, Italiano e Inglese diventa il terreno per un intervento preventivo e inclusivo. La proposta intende trasformare il supporto didattico in un percorso di crescita consapevole, in cui il potenziamento delle abilità disciplinari e la stabilità emotiva si alimentano a vicenda per garantire il successo formativo.
Un pilastro fondamentale di questo sviluppo è la particolare attenzione rivolta al supporto psicologico, pensato specificamente per intercettare e sostenere gli alunni che manifestano fragilità personali o un alto rischio di abbandono scolastico. L'iniziativa
non si limita a colmare lacune nozionistiche, ma agisce sulle cause profonde della demotivazione e del disagio, offrendo uno spazio di ascolto protetto e strategie di empowerment individuale.
Attraverso questo affiancamento costante, si mira a ricostruire l'autostima dei ragazzi e il loro senso di appartenenza all'istituzione scolastica, trasformando la scuola da luogo di difficoltà a spazio di realizzazione e opportunità.
L’asse dedicato alle competenze di base si evolve parallelamente verso una didattica laboratoriale e applicativa che riduce l'ansia da prestazione. L’italiano viene utilizzato come strumento di auto-narrazione e organizzazione logica del pensiero, mentre la matematica è affrontata tramite il problem solving intuitivo e giochi logici che rendono l'apprendimento meno rigido e più coinvolgente. Anche lo studio dell’inglese si sposta su una dimensione autentica e comunicativa, privilegiando l’uso della lingua in contesti reali per abbattere le barriere del timore del giudizio e favorire l'inclusione.
La continuità del progetto risiede infine nel rafforzamento della cooperazione tra pari, utilizzando tecniche come il role-playing e i dibattiti guidati per affinare l’empatia e la gestione costruttiva del confronto. Questo clima di stimolo reciproco, unito a una
metodologia che alterna lavoro individuale e attività di gruppo, permette di rispondere in modo granulare alle esigenze di ogni studente.